让学生在聆听、体验中感受音乐的快乐

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，歌曲节奏简单、规整，旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物可爱的神态和叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味。因此，结合本课特点制定的训点就是学会用愉快的情绪演唱歌曲，用稳定的节奏表现歌曲。
为了让学生掌握歌曲中的节奏，一开课就出示了重点节奏“X X | X X X|”并采用多种方式去学习，如让学生用稳定节奏自己拍、跟老师接龙拍，再随音乐变化形式拍，使学生逐步掌握了这一节奏。最后学生学唱歌曲后，再加入到歌曲中，让歌曲的形式更加丰富起来。因为节奏比较简单，学生学习起来比较容易，所以，这一环节进行比较顺利。
整堂课为了让学生掌握节奏，反复播放歌曲，共七次，学生在聆听中感受到音乐的欢快情绪，教师再简单引导一下学生学习兴趣就比较高，喜欢并愿意演唱歌曲。教师的示范与情绪也是很重要，首先我自己用比较有律动的体态去拍打这些节奏，学生爱到老师的感染，情绪就会高涨起来，表情也很不错，效果就非常好。
当然在这节课中也不遗憾的地方，在复习歌曲时，让学生演唱《小动物回家》，这也是一首表演唱的歌曲，当时由于紧张忘记让学生站起来演唱，如果让学生站起来表演唱，相信效果会更好一些，积极性会更高。学生聆听歌曲范唱时，就听了一遍，所以歌词不是很流利，如果再听一遍让学生印象再深刻一些可能会好一些。最后让学生创编歌词时，出示图片早了一些，如果让学生自己多说一些歌词内容的话，学生的思维会更加发散一些。

音乐课中让孩子快乐学习，在聆听中学习效果显著。

训点节奏“X X | X X X|”并采用多种方式去学习，如接龙拍，人人掌握

夏老师注重激发学生的兴趣，让学生对音乐学习的热情很高。

听和感受是音乐教学最好的方法。

老师的感染力在课堂中也是很重要的

夏老师的音乐课声情并茂，重难点突出，孩子很有兴趣学习，赞一个！

为了让孩子学会用愉快的情绪演唱歌曲，用稳定的节奏表现歌曲，教师用多种方式训练学生的节奏感，使学生用稳定的节奏表现歌曲。

在快乐中学习，下快乐中成长。