小学音乐课聆听习惯的培养——鞠英姿

学期初，参加了大连市的音乐教师教材辅导，认真学习了音乐课标，我觉得在音乐课上让学生养成倾听的好习惯，是非常重要的。因为音乐是诉诸于听觉的艺术，听觉感知是学习欣赏音乐的必要途径。乐曲的欣赏，音高、节奏的训练，离开“听”是不行的，要学会一首歌没有“听”是不可能完成的，所以音乐从某一角度来说，可以说是一门“听”的艺术。
本学期我接一年级音乐课，最大感受就是学生不能安静地用耳朵聆听音乐。课堂上，尤其在初听一首歌曲或乐曲时，大部分学生往往会口耳并用，一旦用到了口，就会影响听的效果，也就影响到了对音乐的感受体验。如何让孩子学会倾听呢？我在平时的课堂教学中总结了以下几点：
一、引导孩子认真聆听对学习音乐的重要性
一年级小学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己唱，而没有耐心去听别人唱，因而课堂上常常是有的学生在唱歌，另外的同学却在干别的事。在平时的课堂教学中，当把一首歌曲教完后，我会叫一名学生站起来把新学的歌曲独唱一遍，当这名学生开始唱的时候，有的同学就在切切私语，有的则旁若无人地大声讨论，注意力完全不在唱歌的同学的身上。还有的则摆动右手，引起老师注意，一点也没虚心听别的小朋友长。这时我会向学生教授一些音乐的礼仪，让学生认识到影响别人是不文明的表现，要成为一个有礼貌的人是懂得尊重别人学会认真聆听也是其中一个很重要的方面。
二、创造良好的环境，激发学生聆听的兴趣。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在教学过程中，充分把利用多媒体课件、白板等现代化教学工具与教室环境等现有资源相结合，营造与音乐相匹配的氛围，使学生未闻其声现身临其境，充分激发学生聆听的兴趣。
如：课前我最喜欢用的是《草原就是我的家》，学生一听到欢快的伴奏就很兴奋，聆听的兴趣大增。
三、让学生轻声唱，培养孩子聆听习惯
如在唱歌时，为了形象具体，我让学生的声音一定不要超过钢琴声，要用耳朵听，在反复强调基础上，孩子聆听习惯初具形成
总之，不会听的孩子是不会休息学习的。经过一个学期的培养强化，孩子们听的习惯越来越好。

一年级是培养孩子倾听习惯的最好时机，举老师在音乐课上有听的训练，很好。