在“做”中“学”--周玉颖

班级卫生是一个班级日常工作，也是最琐碎、最能见成效的工作，如何把班主任解放出来，卫生委员的培养就尤为重要了，而卫生委员的培养只有放手让他们去做，才会慢慢的培养其管理能力，担当起管理班级的重任。所以我认为：卫生委员的培养，应该，让他们在工作中总结方法，吸取经验。

我的一贯做法是这样的：在开学之初，找卫生委员谈话，由卫生委员设计值日生表，并告诉学生我们班级的卫生区的位置与打扫的具体要求，先让每个人知道卫生工作应该怎么做；然后对卫生委员进行具体指导，让他明白自己的工作职责，以方便他开展自己的工作。至于具体的分工安排我从不插手，而是让卫生委员和大组织统筹安排布置，全组同学分工合作来完成卫生打扫与保洁任务。当然在每一次的工作安排中可能存在这样和那样的问题：例如：有的学生不认真值日，有的值日不得法，费时。我一般放手给卫生委员和组长去处理，很少过问。这对于班干部的能力培养却是效果显著的：一个学期下来，卫生委员和大组的组织协调能力、人际交往能力会发生翻天覆地的变化，以后的卫生工作，班主任就可以“高枕无忧“了。
经常检查、抽查，表扬与批评双管齐下。平时一个上午下来或者一节课下来，教室的卫生就已经大不相同了，所以我经常督促卫生委员检查或抽查班级情况。学生很喜欢奖励的，结合学校经常利用晨会课时间评选“优秀小组长”和“卫生小能手”或“环保小卫士”，调动学生的劳动积极性，并结合品生课让学生了解讲卫生的重要性，感受劳动的光荣。在这样的班级氛围下，卫生委员、值日组长、卫生小标兵的积极性就更高了。但一味地表扬也起不到效果，所以适当的惩罚便能对付那些不自觉或劳动不负责的学生。在检查和抽查过程中，发现教室中谁的课桌下有垃圾或者桌子歪斜情况很严重就要接受批评，并为班级服务。对不负责的小组，首先要批评值日组长，让值日组长了解自己管理的重要性，并对不负责的小组惩罚，通过表扬与批评并施，进一步加强卫生管理。
慢慢地卫生委员孙雪娇让我锻炼的很能干了，我便轻松了许多，现在我不再为班级卫生发愁了。孙雪娇也因为出色的表现被评为“岗位之星”，“升旗手”。

周老师对卫生委员的培养、信任值得我们学习，一个班级班干部培养好，班主任工作就会得心应手。

有方法的介绍，值得学习。

卫生工作很繁杂，周老师班级的卫生能一直很好确实是有独到的方法，这也是我所欠缺的，今后要多向周老师学习

班级卫生管理放手给孩子，而且是低年级的孩子，这说明老师充分了解学生，信任学生，给学生锻炼成长的机会，同时我也感受到老师的指导管理的方法很到位，否则根本就实行不了，很让人佩服。

引用：班级卫生是一个班级日常工作，也是最琐碎、最能见成效的工作，如何把班主任解放出来，卫生委员的培养就尤为重要了，而卫生委员的培养只有放手让他们去做，才会慢慢的培养其管理能力，担当起管理班级的重任。

班级的卫生工作做得很棒，孩子会自己做好卫生工作，在这方面非常出色，值得我学习。

周老师班级的卫生管理的确值得我们学习。

周老师对于班级卫生管理很有方法，让我很受启发。