倾听习惯的培养---李颖娟

倾听是一种学习能力。倾听习惯直接影响到学生的学习效果。我常常对学生说：会倾听的人才会学习，只有听清了别人的观点，才能集众所长成为最棒的人。以此让学生认识到倾听的重要性。但是有很多同学并没有意识到自己没有任职倾听。所以，我给学生提了一个具体的、细化了的，可操作性的要求：1、倾听时要注视老师或同学的眼睛;2、倾听时不打断对方的话，把对方的话听完；3、集中注意力聆听，要能听懂对方的意思，并能与自己的官邸比较，等对方说完后再提出问题，或纠正错误。伴随着明确的要求，孩子们会在课堂上时常听到这样的话语：“他是个会学习的孩子，因为老师讲课时，他的目光一直跟随着老师。”
“老师真高兴，我们大家都认真倾听了这位同学的发言，真是一群会学习的好孩子！”不断的意识强化，使学生慢慢的在心中将“倾听”与“学习能力”画上了等号，一种关注“倾听”的群体氛围悄然在班级中形成。